非遗代表性机构
虽然我国尚没有“文化空间”类非遗项目，但我国在非遗保护实践中非常重视对文化空间的保护。《公约》第二条中对“非物质文化遗产”进行了概念界定，阐明了“非物质文化遗产”是“指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所”。从知识和智慧两个维度，对非遗概念进行反思，对体系进行补充完善，不但符合中华民族的思维习惯，而且契合人的文化心理，也彰显了中华文化的主体性、独特性和创造性。其三，学科体系构建的再阐释。、借鉴让我们在很短内便走上了非遗保护的快车道，取得了令其他缔约国刮目相看的成绩，而有关非遗理论包括基础理论等的缺失又阻碍了非遗的可持续发展。并在宿迁文化云开展“云展览”活动等。二是积极组织非遗项目参与线上展示展销活动。组织钱集老鹅、陆集粉皮等20个美食类的非遗项目参加江苏“非遗地图”制作，组织丁嘴跑驴、马氏热敷疗法等5个非遗项目参加江苏“非遗云展览”活动。组织洋河酒、双沟大曲、山楂糕、黄墩湖腊豆等20余个非遗项目产品参加了电商平台购物节销售活动。

非遗保护怎样快速受理
清明节的记忆与实践统一于仪式之中，并且呈现出明确的身份属性，其身份具有的层次性表现为家庭、家族和社会不同范畴，但是，无论哪一个层次，其身份属性的客体化和主观性均具有其本质主义的倾向。以家庭、家族为核心的清明节演化成中华民族的重要节日，立足于生活基础上的文化记忆。孟元老在《东京梦华录》里记录了北宋时期的清明节。咸宁市赤壁市邢台市内丘县扬州市仪征市桂林市恭城县定期组织志愿者深入乡村学校开展文艺辅导，推动优质资源向边疆民族地区和农村地区倾斜。（五）支持学校课后服务。各地文化和旅游部门会同门遴选推荐一批思想品质过硬、热爱教育事业的文化工，按照“双向选择”原则，由义务教育学校根据需要自主选聘为文化辅导员。文化辅导员要积极参与学校课后服务。

是传统历法体系及其相关实践活动的重要组成...这里是天涯海角，这里是改革高地；这里是碧海蓝天，这里是创新热土。四月的海南，到处是迷人的风光。4月10日至13日，、、在海南考察，深入科研单位、公园、黎族村寨、港口码头等进行调研。11日下午。一是“苏绣猫、湘绣虎”的猫，只见其身上纹路随着光线的不同而闪烁出不同的光泽，这是取一根丝线的三十二分之一而做，堪称精美。另一幅则是荣登威尼斯双年展的《骷髅幻戏图》，其别致和精湛之处，在于将苏绣的53种针法全部展现出来，这在苏绣的发展史上可谓里程碑式的鸿篇巨制。对于这样的创作，美院教授陈岸瑛认为。
非物质文化遗产评选办法
常给我讲一些他所知道的历史故事，比如伯夷叔齐义不食周粟，饿死首阳山的故事，我一直记忆很深。”1953年夏。刘锡诚穿着亲手缝制的土布对襟褂子，到北京大学俄文系报到。“据说之前我们那个几十万人口的县城还没有一个人上过这所大学。”刘锡诚说。在北京大学读书的4年时光，刘锡诚不但读了不少俄文。鉴于此，建议有关部门组织对非物质文化遗产如何采取已有知识产权制度进行保护进行梳理，对实践中的有益经验进行总结，在此基础上制定相关指南，为相关传承人和群体提供指导。与此同时，会同司法部门针对已经审理的相关案例进行分析，必要时出台相应的司法解释，以更好地解决共性问题。（二）探索建立非物质文化遗产的群体性的特殊知识产权制度。

非遗注册黔西兴仁区非遗代理